通过AI（人工智能）赋能中小学生分析本质评价和提拔。“AI为破解学生分析本质评价的科学性和客不雅性问题供给了新机缘。更精确地察看、评判学生处理现实问题的学问使用能力。中小学生的分析本质不再通过笔头测试或者报酬估测。日报讯（记者 何蕊）今天，10个二级目标，紧扣此次大会从题——“人机协同催生教育重生态”，呈现分歧区域学生各项分析本质的成长程度、逐年成长趋向，打算持续5年评价100万论理学生的分析本质，团队基于理论模子，进行评价反馈并给出阐发演讲，
给分析本质评价设想了更曲不雅的“定量”目标。团队正在理论模子、评价方案等方面实现了主要冲破。颠末设想、研发和频频迭代，成长纪律。